Здравствуйте, дорогие читатели. Сегодня спешу поделиться с вами своим опытом. Мой сын окончил 1 класс и учительница дала список литературы. Кроме него я разработала специальные задания, чтобы малыш не забыл школьную программу. Теперь публикую подробный материал здесь, чтобы его можно было скачать бесплатно. Следите, в статье есть пара ссылок на скачивание. Задания на лето для своего школьника составляла самостоятельно, руководствуясь советами учительницы и программой 1 класса «Школа России».
Летнее задание при переходе во 2 класс
Список литературы по программе «Школа России»
Стоит сказать, что список литературы на лето объемный. Многие произведения (особенно зарубежных авторов) по несколько десятков страниц. Родители, знайте, что читать абсолютно всё необязательно. Конечно, ребенку такого говорить нельзя, но достаточно будет прочтения примерно 80-85% общего списка. При этом школьник должен читать самостоятельно вслух и осознавать, о чем читает. После прочтения каждого произведения задавайте малышу вопросы:
- Кто главный герой?
- О чем идет рассказ?
- Где происходят события?
- В чем основная мысль?
- Какой другой конец данного произведения можно придумать?
Если ребенок любит рисовать, можно предложить изобразить главного героя на бумаге.
Далее публикую список литературы на лето после 1 класса по программе «Школа России».
Русские народные сказки:
- Петушок и бобовое зернышко.
- Лиса и тетерев.
- Лиса и журавль.
- Каша из топора.
- Гуси-лебеди.
Русская литература:
- А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
- Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».
- Л.Н. Толстой «Три медведя», «Котенок», «Булька», «Три товарища».
- Н. Носов «Живая шляпа», «Заплатка», «Затейники».
- М. М. Зощенко «Ёлка».
- В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-семицветик».
- П.П. Бажов «Серебряное копытце».
- М. Пришвин «Ёж», «Берестяная трубочка», «Лисичкин хлеб».
- В. Бианки «Как муравьишка домой собирался», «Аришка-трусишка», «Кто чем поет?».
- В. В. Медведев «Обыкновенный великан».
- Э. Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, пес и кот».
- В. Драгунский «Денискины рассказы».
Зарубежная литература:
- Г. Х. Андерсон «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Русалочка», «Гадкий утенок».
- Братья Гримм «Сладкая каша», «Золотой гусь».
- Ш. Перро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка».
- Дж. Родари «Путешествие голубой стрелы».
- Т. Янсон «Маленькие тролли и большое наводнение».
- А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне».
- А. Милн «Винни Пух и все-все-все».
- Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слоненок».
Стихи:
- Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа».
- С. Михалков «Дремота и забота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание».
- С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Детки в клетке», «Школьнику на память».
- К. Чуковский «Доктор Айболит», «Путаница», «Федорино горе».
- Г. Остер «Вредные советы», «Зарядка для хвоста».
В рамках различных учебных программ учителя добавляют следующие произведения:
- Г. Х. Андерсон «Дикие лебеди», «Новый наряд короля».
- С. Михалков «Праздник непослушания».
- А. Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
- И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А», «Счастливо, Ивушкин!»
- В. Гаршин «Лягушка-путешественница».
- В. А. Осеева «Волшебное слово», «Добрая хозяюшка».
- В. Драгунский «Он живой и светится».
- Д. Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины рассказы».
- Рассказы Е. И. Чарушина.
- Стихи Б. В. Заходера.
Многие учителя начальной школы рекомендуют деткам заполнять дневник чтения летом. У нас это было необязательно. Сначала ребенок прилежно писал, но потом стало неинтересно. А так как я подробно расспрашивала о каждой прочтенной книге, на заполнение дневника не давила.
Теперь отвечу на вопросы, которые возникали у мам из нашего класса. Сколько и как читать? Ребенку 7-8 лет лучше читать вслух по 20-30 минут в день. Это значит, что можно разбивать данное время на 2 или даже 3 захода.
К примеру, малыш 8 лет с легкостью читает интересную ему книгу 40-50 минут в день за 3 захода. В итоге, сын за три летних месяца прочитал порядка 85% списка и несколько книг по 2 раза. Уж очень ему понравились «Вредные советы» Остера и михалковский «Дядя Степа».
Задания по письму и русскому языку
Основные задания по письму сводятся к тому, чтобы ребенок за лето не забыл, как писать. Поэтому упражнения по русскому языку сводятся к запоминанию словарных слов, простейших правил написания буквосочетаний.
Какое задание по русскому языку на лето по программе «Школа России»:
- Учить наизусть словарные слова. Списывать их и писать под диктовку.
- Списывать и писать под диктовку родителей небольшие тексты по 30-40 слов.
Словарные слова в 1 классе: весело, воробей, ворона, девочка, дежурный, деревня, заяц, карандаш, класс, корова, лисица, мальчик, машина, медведь, молоко, пальто, пенал, петух, работа, ребята, собака, сорока, тетрадь, ученик, ученица, учитель, хорошо, ягоды, язык.
Откуда диктовать первокласснику небольшие тексты? Можно составить пару предложений с словарными словами самостоятельно или воспользоваться любой хрестоматией для 1-2 класса.
Личный опыт. Что касается летних диктантов, в нашем случае использовались словосочетания. Это простые наборы с буквосочетаниями, которые необходимо знать наизусть. К примеру, жили бабушки, чудо в решете, машина на дороге, чаща около реки, щука в океане, ужалила пчела.
Летние задания по математике
Сразу отведите по одной тетради в клетку и линейку только на летние задания. Пусть ребенок знает, что это важно и выполненные упражнения будут проверяться (хоть и родителями).
Далее следует список заданий по математике, которые можно бесплатно скачать по ссылке (Задание на лето). Для удобства упражнения по русскому языку также включены в данный список. Одно задание на один день. Смотрите, здесь очень много примеров.
Задание № 1:
- Пропиши буквы по одной строчке А, а, Б, б, В, в.
- Подбери противоположные по смыслу слова: маленький, черный, медленный, порядок.
- Напиши под диктовку текст: «Весна. Тёплый денёк. Весело кричат грачи. Журчат ручейки. Ребята идут на озеро. На воде видны утки. На небе плывут облака».
- Заполни пропуски в ряду чисел: -, 11, 12, -, -, 15, 16, -, 18, -, 20, 21, -, 23, -, 25.
Вычисли:
10 – 6 = 7 + 5 = 18 – 8 =
4 + 0 = 4 + 9 = 17 – 7 =
Реши задачи:
- На клумбе растут 6 жёлтых роз, а красных роз на 4 меньше. Сколько красных роз на клумбе?
- В одной банке 4 литра молока, а в другом на 1 литр больше. Сколько литров молока во второй банке?
Задание № 2:
- Пропиши буквы по одной строчке Г, г, Д, д, Е, е.
- Спиши текст: «Утро. Весело поют на улице птицы. Мальчик Ваня рано проснулся. Ваня и кот будут играть в машину».
- Начерти отрезки длиной 4 см, 8 см, 1 дм и 3 см.
Реши задачи:
- Нина купила 5 груш, а яблок на 3 больше. Сколько яблок купила Нина?
- В одном саду 10 кустов роз, а в другом на 9 кустов больше. Сколько кустов во втором саду?
Вычисли:
10 – 3 = 14 – 6 = 8 + 4 =
6 + 4 = 18 – 9 = 6 + 8 =
Задание № 3:
- Пропиши по одной строке Ж, ж, З, з, И, и, жи, ши.
- Раздели на слоги, поставь ударение в словах: камыши, лужи, ёжики, чайник, чулок, щука.
- Спиши: «Летом в деревне хорошо. Корова Катька жует траву. Наша дача у озера. В нем водятся щуки и лещи».
- Дополни до 9: 1, 4, 7, 2, 8, 6.
Реши задачи:
- Лене надо посадить 10 цветов. 6 она уже посадила. Сколько цветов осталось посадить.
- У Лены было 9 кукол. Она подарила Даше 2 куклы. Сколько кукол осталось у Лены.
Напиши числами:
- 2 десятка, 3 единицы;
- 1 десяток, 4 единицы;
- 3 десятка, 0 единиц;
- 7 десятков, 9 единиц.
Задание № 4:
- Пропиши К, к, Л, л, М, м, же, ше.
- Вставь жи, ши: пру..на, вер..на, о..бка, ма..на, ..сть, пу..нка.
- Под диктовку: «Да дворе зима. С крыши падает тяжелый снег. А весной распустятся ландыши. В сад вернутся стрижи. Зашуршит в траве ёж. На цветах поселятся пчёлы».
Вычисли:
11 – 9 + 2 = 8 – 2 + 4 =
0 + 5 + 3 = 10 + 8 – 7 =
Реши задачи:
- В наборе было 7 маленьких машинок, а больших на 2 меньше. Сколько всего машинок было в наборе?
- Краски стоят 15 рублей, а кисть 6 рублей. На сколько дороже кисти стоят краски?
Задание № 5:
- Определи количество слогов: машина, деталь, карандаш, тетрадь, класс, язык.
- Под диктовку: «У тропы стоит дуб. К дубу прилетел дятел. Он сделал в стволе дупло. Летом дятел прилетает к дубу каждый день. А зимой улетел».
Реши:
12 – 8 + 3 = 9 – 4 + 1 = 9 – 2 — 3=
9 – 5 – 1 = 5 + 3 – 0 = 10 – 6 — 2=
Реши:
- В наборе 8 желтых деталей, а красных на 5 больше. Сколько всего деталей в наборе?
- Дети посадили 5 дубов, а берез на 2 больше. Сколько деревьев посадили дети?
- Начерти в тетради 2 отрезка. Один длиной 1 дм. Второй отрезок сделайте на 2 см короче.
Задание № 6:
- Пропиши: Р, р, С, с, Т, т.
- Спиши, вставь пропущенные буквы: к…рандаш, тетра…ь, дев…чка, учит…ль, уч…ник.
- Начерти 3 отрезка. Один длиной 10 см, другой – 1 дм, третий – на 6 см короче первого.
Реши:
- Катя нарисовала 8 деревьев, 3 из них раскрасила. Сколько Кате осталось раскрасить деревьев?
- В коробке было 12 счетных палочек. Из четырех Паша построил квадрат. Сколько палочек осталось в коробке?
- На одной ветке сидят 3 стрижа, а другой на 7 стрижей больше. Сколько стрижей сидят на двух ветках.
Задание № 7:
- Пропиши по одной строке: У, у, Ф, ф, Х, х.
- Подбери слова, обозначающие признаки предмета: мебель (какая?), стол (какой?), дом (для чего?), тетрадь (какая?), яблоко (какое?).
Реши:
9 + 1 = 7 + 3 = 8 – 4 =
9 – 8 = 4 + 6 = 7 – 7 =
Задачи:
- Вокруг стола стоят 15 стульев. Хватит ли этих стульев, чтобы посадить за стол 6 девочек и 9 мальчиков?
- Дима сделал 7 осенних поделок, а Даша на 2 поделки меньше. Сколько у детей получилось поделок?
Задание № 8:
- Письмо: Ц, ц, Ч, ч, Ш, ш.
- Спиши: «Дома я учу уроки. Утром занимаюсь математикой. Днем читаю книги и пишу в тетради. Вечером иду на тренировку в бассейн. Я спортсмен, занимаюсь плаванием».
- Сравни: 2 дм и 30 см, 4 см и 4 дм, 3 дм и 30 см.
- Начерти 2 отрезка. Один длиной 1 дм и 3 см, второй – на 1 см короче.
Вычисли:
6 + 8 = 11 – 7 =
5 + 9 = 14 – 6 =
Задачи:
- В первый день в магазине было продано 8 приставок, а во второй на 3 приставки меньше. Сколько было продано приставок за 2 дня?
- На одном причале стояло 6 кораблей, а на другом на 3 больше. Сколько кораблей всего?
Задание № 9:
- Расставь ударение в словах, раздели на слоги: карандаш, тетрадь, хорошо, весело, изюм, шиповник.
- Спиши: «В саду растут деревья и кусты. Среди них есть груши, яблони и крыжовник. Ягоды я люблю больше всего. Бабушка посадила для меня пять кустов смородины».
Сравни:
6 * 2 6+2 * 6+1 5+3 * 4+4
4 * 4 3+2 * 4+2 1+7 * 6+1
Реши:
- Мама испекла 8 пирогов, а ватрушек на 4 больше. Сколько ватрушек получилось?
- Один отрезок длиной 16 см, а второй на 4 меньше. Какая длина второго отрезка?
Задание № 10
- Пропиши по строке: чу, щу, жи, ши.
- Спиши слова и подчеркни в них гласные буквы: грядка, рисунок, отрезок, пирожок, колобок, сказки.
Реши:
- 2 года назад Ване было 6 лет. Сколько лет будет Ване через 4 года?
- У Васи было 3 шарика, а у Кати на 7 шариков больше. Сколько всего у детей шариков?
Посчитай:
1 + 7 + 5 = 10 – 8 + 5 =
8 – 0 + 7 = 9 + 2 + 2 =
Задание № 11:
- Пропиши по строке: класс, язык, ягоды.
- Спиши: «В лесу пахнет влажностью после дождя. По соснам прыгают белки. В траве шуршат ежи».
- Реши: «Кролик сгрыз 4 листа капусты, а заяц на 7 листьев больше. Сколько листьев съели животные?
Сосчитай:
9-9= 14-3= 8-6=
12-8= 9-4= 4-4=
8-5= 15-5= 5-5=
Задание № 12:
- Расставь ударение в словах: коротышка, картошка, брокколи, лужицы, зимушка, настоящий, косички.
- Под диктовку: «Всё летом хорошо. Вода бьётся из ручья. Трава щиплет пятки. На грядке спеет клубника. В саду пахнет яблоками. В теплице много зелёных огурцов».
Вычисли:
13 — 6 = 17 – 9 =
9 + 8 = 10 – 8 =
Задание № 13:
- Спиши без ошибок: пирожные, слагаемое, разность, поднос, дежурный, мышка.
- Реши: «На столе было 4 вилки. Мама положила еще 7. Сколько вилок теперь на столе?».
Вычисли:
8 + 3 – 5 = 8 – 2 + 3 – 1 =
7 – 3 + 6 = 9 + 4 – 4 + 2 =
Исправь ошибки:
11 – 4 = 5 10 – 8 = 2 10 – 5 = 6
11 – 7 = 3 10 – 9 = 2 12 – 6 = 4
10 – 5 = 4 11 – 6 = 8 9 – 8 = 2
Задание № 14:
- Спиши, подчеркни гласные: «В нашей семье живет кот Сырник. По цвету кот черный с белыми пятнами. Он любит есть сухой корм и пить молоко. Иногда бабушка дает Сырнику сметану».
- Реши: «Маша съела 3 конфеты, а Паша на 6 конфет больше. Сколько всего конфет было съедено?»
Вычисли:
6 + 1 = 4 + 11 = 30 + 5 =
8 – 7 = 2 + 15 = 15 + 3 =
Задание № 15:
- Спиши, расставь ударение: прилежно, быстро, грязнуля, вторник, сентябрь, сметана.
- Раздели на слоги: журналы, кони, знакомство, ручка, морковь, кролики, шарик.
- Под диктовку: «Осенью улетают птицы. На улице становится холодно. Я надеваю шапку и иду гулять. Собирают жёлтые листья для поделки. С мамой будем мастерить сову».
- В тетради поставь 4 точки. Соедини их прямыми линиями. Какая фигура получилась?
Вычисли:
10+0= 15-5= 20-10=
19-10= 10+9= 13-6=
15-11= 14-8= 10-1=
Задание № 16:
- Посчитай количество предложений. Спиши текст: «Ночь. В тишине стрекочут сверчки и поет соловей. Сосны освещаются полной луной. Дятел не спит. Он долбит дерево, чтобы сделать там себе дупло».
- Реши устно: «Юра смастерил одну кормушку, а Витя на 3 больше. Сколько ребята сделали кормушек вместе?»
Вычисли
5 + 5 – 3 = 12 – 3 + 4 =
3 + 9 + 1 = 9 – 7 + 5 =
Задание № 17:
- Раздели слова для переноса: раскрасила, отрезок, работа, книга, тетрадь.
- Выпиши только слова с тремя слогами: парта, тарелка, пара, сосна, баранка, молоко, зарядка.
- Дополни до 20: 19, 0, 15, 4, 3, 18, 15.
- Реши в тетради: «На клумбе было 6 роз, а хризантем на 10 больше. Сколько цветов было на клумбе?»
Задание № 18.
Составь предложения со словами, запиши:
- береза, тропа, озеро;
- высокий, огород, дуб;
- осина, школа, зимой.
Реши:
- В аквариуме 14 рыбок, мама впустила туда еще 5. Сколько рыбок теперь в аквариуме?
- Шоколадка стоит 15 рублей. У Саши есть 7 рублей. Сколько денег не хватает Саше, чтобы купить шоколадку?
Задание № 19.
Спиши: «Москва – главный город нашей страны. В Москве есть много высоких зданий и большой зоопарк. В зоопарке живут павлины, жирафы, кенгуру. В огромном аквариуме живет акула».
Посчитай:
15 см=…дм…см 1 дм 4 см =…см
16 см=…дм…см 1 дм 8 см =…см
40 см=…дм…см 2 дм 1 см =…см
Задание № 20:
- Напиши по строке: хорошо, сорока, собака, корова.
- Раздели на слоги: воробей, лисица, медведь, петух, деревня, дежурный.
- Устно подбери прилагательные к словам: стул, кровать, осень, зима, учитель.
- Реши: «На тарелке было 8 баранок. Мама положила еще 5 баранок. Сколько баранок теперь на тарелке?
Сравни, не считая (>, <, =):
10+3…10+8 10+0…10+3
10+7…10+9 10+8…10+7
10-6…10-5 10+5…10+4
Задание № 21:
- Спиши: «Летом я читаю интересные книги и пишу тексты. Кроме домашней работы есть и развлечения. Поиграть в шахматы, побегать на улице, покататься на велосипеде. Каждую субботу мы плаваем в озере неподалеку. В озере плавают мелкие рыбки».
- Дополни до 20: 6, 4, 11, 9, 14, 19.
- Задача: «У Светы было 14 конфет. Она угостила Лену 5 конфетами. Сколько конфет осталось у Светы?
Исправь ошибки:
13-7=8 13-8=5 17-5=6
13-5=6 15-9=4 14-6=6
13-8=7 13-0=8 13-8=5
Задание № 22:
- Прочти. Скажи, сколько предложений в тексте. Спиши: «На дереве висит кормушка. Ее повесили мы с папой. Я насыпаю в кормушку пшено и воробьи его клюют. Прилетают и синицы. Они кушают зерно даже с земли».
- Задача: «На дороге стояло 5 машин. 3 из них увез эвакуатор. Сколько машин осталось?».
- Устно: «Два ученика договорились сесть в четвертый вагон электрички. Но один ученик сел в четвертый вагон от начала электрички, а другой — в четвертый вагон с конца. В одном ли вагоне едут ученики, если всего вагонов восемь?»
Примеры:
6 — 1 = 4 + 5 = 2 + 2 =
3 + 5 = 8 – 2 = 3 + 3 =
Еще одна задача: «Ваня нарисовал 3 рисунка, а Лиза на 5 рисунков больше. Сколько рисунков получилось?»
Задание № 23:
- Спиши без ошибок: тяжелый труд, высокий дуб, дорогой клад, горячий песок, дальний поезд, далекие берега.
- Прочти, сосчитай предложения: «Весна. Высокая береза распустилась около моего дома. Прилетели галки и сели на нее. Рядом с березой недавно посадили рябину. Когда придет зима, птицы буду кушать красные ягоды»
- Задача: «На тарелке лежало 8 яблок, а на подносе на 6 больше. Сколько яблок было всего?»
Примеры:
9-7= 19-9= 15-7=
7-5= 16+4= 12-8=
11+7= 18-9 = 19-6=
Задание № 24:
- Перепиши слова: ребенок, молоко, мальчик, дежурный, врач, журнал, пенал, пальто, какао.
- Раздели слова на слоги: зонт, класс, тетрадь, таблица, математика, мир, книжка.
- Дополни до 18: 6, 14, 17, 0, 8, 9.
Задачи:
- У маши было 5 баранок, а у Павлика на 7 баранок больше. Сколько баранок было у Павлика?
- Юля раскрасила 4 флажка, а Марина на 3 флажка больше. Сколько всего флажков раскрасили девочки?
- Оля вырезала 2 квадрата, а Вера на 4 квадрата больше. Сколько квадратов вырезали девочки?
Задание № 25:
- Спиши слова, красным карандашом подчерки ударные гласные: шишка, камыши, чижи, чудеса, жимолость, столбы, штаны, значки.
- Реши: «Во дворе было 5 кошек, а собачек на 2 меньше. Сколько было животных во дворе?»
- Устно: «Брату 14 лет, а сестре 10. Сколько лет будет брату, когда сестре будет столько, сколько ему сейчас?»
Примеры:
3 + 7 = 9 + 5 = 10 – 1 =
10 — 3= 8 + 3 = 1 – 1 =
17 — 9= 9 – 0 = 5 + 3 =
Задание № 26:
- Спиши, придумай окончание рассказа устно: «Мише купили щенка. Мальчик назвал щенка Герой. Однажды они пошли гулять и встретили на дороге большую кошку. Щенок молчал, пока кошка стояла на месте…»
- В тетради в клетку поставь 3 точки. Соедини их прямыми линиями. Какая фигура получилась?
- Начерти 3 отрезка – 2 см, 5 см, 1 дм.
Сравни (>, <, =):
4+3…6-3 1+4…6-4
7-3…4+3 7-5…3+4
9-3…3+1 5+1…5-0
Задание № 27:
- Пропиши по строчке: понедельник, вторник, среда.
- Реши задачу письменно: «В поле стоит 2 сосны, а берез на 5 больше. Сколько берез и сосен растет в поле».
- Реши устно: «На грядке выросло 14 морковок, 4 капусты и 2 репы. Сколько всего овощей выросло на грядке».
Пример:
9 – 3 + 0 = 8 – 4 + 2 = 9 – 3 + 2 =
12 – 4 + 2 = 4 + 5 — 8 = 3 + 9 – 8 =
Задание № 28:
- Напишите под диктовку словосочетания: ящик моркови, яркая сумка, синие цветы, настольная ваза, ливневый дождь.
- Вспомни 10 известных тебе названий профессий.
- Начерти отрезки 8 и 10 см.
Найди значение выражений:
5 + 5 = 3 + 3 =
7 + 2 = 10 – 3 =
2 + 8 = 9 + 6 =
8 – 1 = 9 – 6 =
9 – 4 = 10 – 7 =
Задание № 29:
- Спиши, подчеркните гласные буквы: поляна, сыроежка, белка, хризантема, ясень, дубок, свекла.
- Реши: «На поляне сидели 4 кролика, а зайцев на 2 больше. Сколько кроликов и зайцев сидело на поляне?»
- Устно: «В три стакана желтого, зеленого и синего цвета налили чай, молоко и сок. Какой напиток в каждом стакане, если чай не в синем и не в желтом стакане, а сок – точно не в синем?
Найди ответы:
19+4= 7-4= 8-2=
8+4= 18-6= 9+6=
19-10= 5+10= 11-8=
Задание № 30:
- Спиши: «В ноябре наступают холода. Зима близится. Под первым снегом прячется осенняя трава. Деревья укрывают свои корни листвой. Белка давно набрала на зиму орехов и грызет их с удовольствием».
- Подумай, как можно объяснить пословицу: «Скромность всякому к лицу».
- Задача: «На одном подоконнике стоят 4 цветка, а на втором на 2 цветка меньше. Сколько цветов стоят на двух подоконниках?»
- Задача устно: «У стола было 4 угла. Один угол спилили. Сколько углов стало у стола?»
- Начерти один отрезок длиной 9 см, а второй на 7 см короче первого.
Найди ответы:
5 + 3 + 2 + 1 = 4 + 2 – 1 + 1 =
8 – 2 – 1 – 0 = 3 + 3 – 2 + 0 =
Задания на лето для школьника 1 класса даются, чтобы он не ухудшил личные навыки, тренировал умения. Это не значит, что ребенок будет сидеть за письменным столом все лето. Нет-нет. Будет достаточно каждый день выполнять задания:
- читать вслух 30 минут (за один или несколько приемов);
- обсуждать прочитанное с родными (примерно 10 минут);
- писать 30-40 слов (для разных детей на это потребуется от 6-15 минут);
- решать пару примеров и 1-3 задачу по математике (около 10 минут).
Летнее задание при переходе в 3 класс
Список книг на лето
Список книг на лето при переходе в 3 класс по программе «Школа России»:
- А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
- П. Ершов «Конёк-Горбунок»
- Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
- А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»
- А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»
- М. Твен «Приключения Тома Сойера»
- А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»
- К. Булычев «Путешествия Алисы»
- М. Лермонтов «Ашик-Кериб»
- И. Крылов «Волк и журавль», «Квартет»
- В. Одоевский «Городок в табакерке»
- А. Чехов «Мальчики»
- В. Гаршин «Сказка о жабе и розе»
- С. Аксаков «Аленький цветочек»
- Л. Андреев «Кусака»
- П. Бажов «Серебряное копытце»
- Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
- В. Драгунский «Главные реки», «Что любит Мишка»
- Б. Житков «Как я ловил человечков»
- К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками», «Дремучий медведь»
- М. Зощенко «Ёлка»
- В. Бианки «Оранжевое горлышко»
- Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
- А. Куприн «Барбос и Жулька»
- В. Астафьев «Стрижонок Скрип»
- Е. Велтисов «Приключения Электроника»
- Д. Свифт «Путешествия Гуливера»
- Г. Х. Андерсен «Русалочка»
- Ф. Баум «Страна Оз»
- Д. Барри «Питер Пен»
- Р. Брэдбери «Всё лето в один день»
- Т. Янсон «Сказки про Муми-тролля»
Первые 9 наименований из списка обязательны к прочтению в качестве полных произведений, а не отрывков. Некоторые из них достаточно крупные с множеством непонятных для молодого ума слов. Например, «Ашик-Кериб» Лермонтова сложно читать и взрослому человеку. В нашем случае я читала это произведение сыну вслух, а потом спросила, о чем он и как он понял смысл.
Чтобы ребенок понимал ответственность и необходимость чтения, следует вести дневник внеклассного чтения.
Варианты читательского дневника для школьника:
- приобрести специальную тетрадь для записей о внеклассном чтении (её удобно использовать все классы начальной школы);
- использовать обычную тетрадь толстую или тонкую.
Что записывать в дневник:
- автор;
- название произведения;
- главные герои.
Это та информация, которая позже поможет школьнику быстро вспомнить, о чём шла речь. Ещё предлагаю записывать количество прочтённых страниц. Это будет подстёгивать ребёнка прочитать больше, чтобы потом похвастаться перед друзьями и одноклассниками: «А я прочитал за лето 1340 страниц!» (еще одно достижение ребенка и предмет гордости родителей, между прочим).
Летнее задание по русскому языку
Далее публикую для вас памятку по программе второго класса «Школы России». Это таблица с частями речи, основные правила и упражнения по ним.
Часть речи | Имя существительное | Имя прилагательное | Глагол |
Слова-названия | Предмет | Признак предмета | Действие предмета |
Вопрос | Кто (одушевленные существительные)? Что (неодушевленные существительные)? | Какая? Какой? Какое? Какие? | Что делает? Что сделает? Что делают? Что делали? |
Отдельная категория частей речи – местоимения. Ни не называют предметы, а только указывают на них. Я, ты, вы, мы, он, они, она, оно – местоимения.
Предлоги – тоже части речи. Они служат для связи слов в словосочетаниях и предложениях. Примеры предлогов – у, с, из, без, в, при, через, перед, для, между, к, о, над, на, по, до, за, под, около, про. Предлоги со словами пишутся раздельно.
Приведи примеры:
- Люди (кто?) — …
- Животные (кто?) — …
- Растения (что?) — …
- Одежда (что?) — …
- Насекомые (кто?) — …
- Птицы (кто?) — …
- Домашние животные (кто?) — …
- Дикие животные (кто?) — …
Имена собственные всегда пишутся с большой буквы. Это названия городов, рек, стран, имена людей, их фамилии и отчества, названия улиц и проспектов. Задание – из любимой книжки спиши 10 имён собственных.
Правила, которые следует знать наизусть:
- Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч пишутся без мягкого знака. Примеры – почта, речной, помощник, птенчик.
- Жи-ши пиши с буквой И.
- Ча-ща пиши с буквой А.
- Чу-щу пиши с буквой У.
- Слово не – это частица. Частица не с глаголами пишется раздельно. Примеры – не похвалят, не рисуй, не держи.
Поставь глаголы в повелительное наклонение:
- Пишу – пиши.
- Говорю – …
- Рисую — …
- Знаю — ..
- Сажаю — …
- Читаю — …
Подбери к каждому слову проверочное слово:
- Б или п – сугро.., укро.., улы..ка, кно..ка, прору..ь.
- В или ф – остро.., шар.., верё..ка, штра.., бро..ь.
- Г или к – рюкза.., сапо.., лё..кий, творо.., ко..ти.
- Д или т – поез.., спор.., зага..ка, лоша..ка, бан..
- Ж или ш – сторо.., ланды.., ладо..ка, ло..ка, гара..
- З или с – ска..ка, ребу.., ни..кий, глобу.., расска..
Поставь слова в форму множественного числа:
- герб;
- плод;
- стриж;
- карандаш;
- мороз;
- час.
Предложения могут быть нераспространенными и распространенными. Нераспространенные состоят только из подлежащего и сказуемого (Настя рисует. Рысь бежит. Кошка гуляет). Распространенные предложения помимо главных членов предложения включают и дополнительные (Настя рисует кистью на альбоме. Рысь бежит по снегу к сараю. Белая кошка гуляет по грязному снегу).
Члены предложения – главные и второстепенные. Главные члены предложения:
- Подлежащее – отвечает на вопросы «Кто? Что?»
- Сказуемое – отвечает на вопросы «Что делает? Что сделает?»
Второстепенные члены предложения:
- Определение – отвечает на вопросы «Какой? Чей?». Обозначает признак предмета.
- Дополнение – отвечает на вопросы «Кого? Чего? Кому? Чему? Кем? Чем? О ком?». Обозначает, на какой предмет или явление направлено действие.
- Обстоятельство – отвечает на вопросы «Где? Куда?». Обозначает как, когда и где, по какой причине совершается действие. Это время, место и способ действия.
Примеры второстепенных членов предложения:
- Дополнения. Напиши письмо брату. Летом я жил у бабушки. Мама печёт пироги с черникой. Тропа ведёт к горам.
- Определение. Яркое солнце ослепляет. Весной молодые сосны и ели зеленеют. Разноцветные бабочки летают по саду.
- Обстоятельство. Снег медленно падает. Вечером мы ходим в магазин. Зимой я катаюсь на лыжах.
Найди и подчеркни в предложениях подлежащее и сказуемое:
- К осени береза скинула цветные листья.
- Учительница написала на доске домашнее задание.
- По телевизору идет фильм про инопланетян.
- Я написал в блокноте заметку.
- Весной на кустах и деревьях распускаются почки.
- Вечером папа купил большую пиццу.
- Автор рассказал в повести о своем детстве.
- На столе в вазе стоят красные тюльпаны.
- Преподаватель физкультуры достал мячи для занятий.
- Одноклассница предложила взять ее книгу.
Покажи глаголы:
- говорить, медленно, тетрадь, пишу, бегать, строю, полка, повесить;
- рисовать, бегаю, красный, бумажный, покрашу, печатаю, розы;
- посчитать, поклею, подоконник, деревья, поливаю, стенка.
Покажи прилагательные:
- большой, разноцветный, сделаю, по, календарь, стол, клеёнка, красный;
- побеленный, земляная, смотрю, под, зелёный, компьютерный, ручка;
- программа, английский, повествование, сижу, поцелуй, хороший.
Покажи местоимения:
- я, помнить, вы, под, у, в, предложение, спи, хорошо, мы, папа;
- вы, календарь, ты, я, перед, ручка, оно, учебник, они, артикль;
- она, кожаный, он, ресницы, вы, к, полы, мы, полоток, оно.
Покажи предлоги:
- у, блокнот, шары, с, скучаю, из, крикливый, без, лазурь, стихи;
- диск, в, Москва, при, местоимение, через, быть, перед, для;
- хороший, между, к, о, его, над, на, ученик, по, до, школа;
- за, столица, под, автомобиль, около, рулить, про.
Покажи существительные:
- стол, календарь, стоять, компьютер, полоток, или, простор, у;
- часы, фраза, комар, книга, учить, кричу, мы, оно, деревья;
- солнце, попить, оранжевый, яблоко, слива, земля, копать.
Скажи, где в предложениях глагол, прилагательное, существительное, местоимение, предлог:
- Я иду в магазин за хлебом.
- Ребята гоняют маленького щенка по полю.
- Футбольный мяч сегодня лопнул.
- У стола три ножки.
- Передо мной стоит зеленая машина.
- Оно стоит дёшево.
- Зимой мы катаемся на лыжах.
Замени существительные местоимениями так, чтобы они не повторялись:
- Мама печёт пирожки с творогом. Мама поставит их на стол на полдник.
- В беседке кошка лакает молоко. Кошка рыжая, а хвост черный.
- В нашем саду растёт яблоня. Яблоня еще маленькая.
- Фломастеры можно найти в магазине. Фломастеры удобно брать в школу.
- Моя бабушка хочет купить цветы. Моя бабушка любит аромат цветов.
Придумай предложения со словосочетаниями:
- иду в школу, иду в театр, иду на концерт;
- работают в магазине, работаю на почте, работаю в больнице;
- живу в деревне, живу в городе, живу на улице;
- пришёл с работы, пришёл с улицы, пришёл из школы.
В словаре однокоренных слов найди однокоренные слова к следующим словам:
- дворовый;
- лес;
- снегирь;
- спасибо;
- фиолетовый;
- задира.
Синонимы – это такие слова, которые схожи по смыслу. Антонимы – слова, имеющие противоположное значение.
В словаре антонимов найди противоположные по значению слова:
- начало;
- большой;
- вчера;
- радовать;
- храбрый;
- кислый.
В словаре синонимов найди одинаковые по смыслу слова:
- отец;
- оранжевый;
- смешной;
- дети;
- блестеть;
- лётчик;
- половодье.
Работа с текстами:
- Текст-повествование – это текст, в котором повествуется, рассказывается о событиях, действиях, происходящих одно за другим. К такому тексту ставятся вопросы «Что случилось? Что произошло?». Главная роль в повествовании отдается глаголам.
- Текст-описание – текст или часть его, в котором дается описание предмета или явления. К такому тексту можно поставить вопросы «Какой? Какая? Какое? Какие?». Главная роль здесь принадлежит именам прилагательным.
- Текст-рассуждение. В нем рассуждается о чём-либо или о ком-либо. В тексте-рассуждении выделятся следующие части. Первая – высказывается мысль, которая требует объяснения либо доказательства. Вторая – объяснение, доказательство. Третья – вывод, к которому ставится вопрос «Почему?».
Прочитай тексты и определи, где текст-повествование, где описание, а где рассуждение:
- Крокодил – самый опасный хищник на реке. У него огромная зубастая пасть, сильный хвост и острые когти на лапах. По цвету крокодил зеленый.
- Почему нельзя кормить диких животных в лесу? Когда белки, зайцы и другие дикие животные привыкают принимать пищу от человека, они оказываются в опасности. Становятся не способными найти и заготовить себе на зиму еду. Могут погибнуть. В поисках пищи звери выходят в поселения людей, где их ждут охотники. Давайте предоставим возможность прикармливать диких зверей лесникам, ведь они знают, как это сделать правильно.
- Ранним утром по берегу реки разгуливала семья медведей: родители и два медвежонка. Они что-то подбирали с земли и ели. Потом медведица-мама полезла в воду искупаться. Маленькие медвежата боялись идти за ней и наблюдали с берега.
Словарь однокоренных слов для 2 класса:
- ветер, ветерок, ветрило, ветрище;
- вода, водный, водичка, подводный, половодье;
- глаз, глазки, глазной, глазок;
- гора, горка, горный, гористый;
- горе, горевать, горюшко;
- гусь, гусак, гусыня, гусёнок;
- двор, дворник, дворик, дворовый;
- дождь, дождик, дождевой, дождливый;
- дом, домик, домашний, домой;
- ёж, ежиха, ежонок, ежовый;
- звезда, звёздочка, зверюшка, звериный;
- звонить, звон, звоночек, звонарь, зазвонить;
- зима, зимний, зимовье, зимовать;
- класс, классный, внеклассный;
- лес, лесной, лесник, лесистый, перелесок;
- лист, листик, листок, листва;
- лось, лосиха, лосёнок, лосиный;
- лошадь, лошадка, лошадёнка;
- море, морской, моряк, приморский;
- мороз, морозный, морозище, морозец;
- плечо, плечико, плечистый;
- свет, светить, светленький, светлый, светлячок;
- слово, словечко, словесный;
- снег, снеговой, снеговик, снегурочка;
- снегирь, снегирёк;
- сор, соринка, сорняк, сорить;
- тигр, тигрица, тигрёнок, тигровый, тигриный;
- хлеб, хлебный, хлебушко, хлебница;
- цвет, цветок, цветочный, цветник, цветут;
- час, часок, часик, часовой, часы.
Словарь синонимов 2 класса:
- автомобиль, машина;
- азбука, алфавит;
- бежать, мчаться;
- блестеть, сиять;
- быстро, скоро;
- вдеть, продеть;
- весенний, вешний;
- ветер, буря, ураган;
- врач, доктор;
- голубой, лазурный;
- грустный, печальный;
- густой, частый;
- дети, ребята;
- дивный, чудный;
- добрый, сердечный;
- дорога, путь;
- товарищ, друг;
- думать, размышлять;
- жаркий, горячий;
- жёлтый, золотой;
- задира, забияка;
- зелёный, изумрудный;
- идти, шагать;
- ключ, родник;
- красивый, прекрасный;
- красный, алый;
- ласковый, нежный;
- лётчик, пилот;
- липкий, клейкий;
- луна, месяц;
- лягушка, квакушка;
- маленький, крошечный;
- метель, вьюга, пурга;
- мокрый, влажный;
- невежда, неуч;
- оранжевый, апельсиновый;
- отец, батя, папа;
- половодье, разлив;
- правильный, верный;
- простите, извините;
- прощайте, до свидания;
- работа, труд;
- рисунок, узор;
- синий, васильковый;
- смелый, храбрый;
- смешной, забавный;
- спасибо, благодарю;
- стыдить, совестить;
- угощать, потчевать;
- учитель, преподаватель;
- фиолетовый, лиловый;
- холодный, морозный;
- чуткий, отзывчивый;
- шалить, баловаться.
Словарь антонимов:
- белый – черный;
- близкий – далёкий;
- бодрый – усталый;
- большой – маленький;
- быстро – медленно;
- верхний – нижний;
- весело – грустно;
- весна – осень;
- вечер – утро;
- война – мир;
- восток – запад;
- встречать – провожать;
- вчера – сегодня;
- глубокий – мелкий;
- говорить – молчать;
- горький – сладкий;
- горячий – холодный;
- громкий – тихий;
- грубый – вежливый;
- день – ночь;
- длинный – короткий;
- добрый – злой;
- друг – враг;
- жара – холод;
- запрещать – разрешать;
- здоровый – больной;
- здравствуйте – до свидания;
- кислый – сладкий;
- крупный – мелкий;
- лёгкий – тяжёлый;
- любить – ненавидеть;
- мир – ссора;
- мириться – ссориться;
- молодой – старый;
- мягкий – твердый;
- наказывать – поощрять;
- начало – конец;
- новый – старый;
- одинаковый – разный;
- одобрять – осуждать;
- старый – новый;
- острый – тупой;
- плохо – хорошо;
- польза – вред;
- помогать – мешать;
- правда – ложь;
- простой – сложный;
- радовать – огорчать;
- радость – грусть;
- родина – чужбина;
- свет – темнота (тьма);
- север – юг;
- запад – восток;
- слабый – сильный;
- смеяться – плакать;
- хвалить – ругать;
- храбрый – трусливый;
- чистый – грязный;
- широкий – узкий.
Летнее задание по математике
Как на письме складывать столбиком:
- Десятки пишутся под десятками.
- Единицы пишутся под единицами.
Вычисли столбиком:
- 40 – 34;
- 89 – 72;
- 64 – 23;
- 56 – 23;
- 87 – 13.
Покажи в примере 20-5=15 уменьшаемое, вычитаемое, разность.
Покажи в примере 100+2=102 слагаемые и сумму.
Сколько десятков и единиц в числах:
- 23;
- 40;
- 13;
- 8.
Реши примеры:
- 12 – (8 + 6);
- 30 – (3 + 7);
- 50 – (32 + 2);
- 70 – (59 – 30);
- (67 – 60) + 20.
Вычисли:
- Найди значение выражений а – 8 и а + 10, если а = 12, а = 18, а = 28, а = 45.
- Найди значение выражений в + 12 и в – 5, если в = 13, в = 24, в = 45, в = 65.
- Найди значение выражений а + 8 и в – 6, если а = 14, а = 0, а = 13 и в = 13, в = 50, в = 44.
- Найди значение выражений а – 7 и а + 8 при а = 23, а + 69, а + 98.
Реши примеры на умножение и деление:
- 4 : 2;
- 16 : 4;
- 20 : 2;
- 90 : 10;
- 12 : 3;
- 9 х 2;
- 8 х 5;
- 6 х 4.
Задачи на умножение:
- Запиши сумму пяти слагаемых, каждое из которых 3. Замени сложение умножением.
- На неделе 7 дней. Сколько дней в четырех неделях? В пяти неделях?
- Цена блокнота 3 рубля. Сколько будут стоить 6 таких блокнотов?
- Цена тетради 2 рубля. Сколько будут стоить 9 таких тетрадей?
- В каждом пакете по 10 кубиков. Сколько кубиков в 3 таких пакетах? В 5 таких пакетах?
- Света купила 3 альбома, по 4 рубля за альбом. Сколько стоила ее покупка?
- В одном пакете 2 литра молока. Сколько литров в 6 таких пакетах?
Задачи на деление:
- В двух коробках 12 карандашей. Сколько карандашей в одной такой коробке?
- Мама поделила 8 яблок между 4 детьми. Сколько яблок досталось каждому ребенку?
- В 4 палатках жили 16 туристов. Сколько туристов жили в каждой палатке?
- В 3 коробки разложили 21 гвоздь поровну. Сколько гвоздей оказалось в каждой коробке?
- На 3 страницах альбома размещено 9 почтовых марок. Сколько марок уместилось на одной странице альбома?
- В классе 28 парт, которые поровну распределены в 4 ряда. Сколько парт в каждом ряду?
Реши уравнения:
- 30 – х = 20;
- у – 8 = 7;
- х + 1 = 45;
- 35 – х = 30;
- х + 10 = 45;
- у – 9 = 5;
- 27 – х = 8;
- х – 8 = 10;
- х + 6 = 13;
- 4 + х = 12;
- 12 – х = 3.
Задачи для повторения второго класса летом:
- У Кати было 100 рублей. Она купила 2 шоколадки. Одна стоила 20 рублей, вторая – 40 рублей. Сколько рублей Кате должны были дать сдачи?
- Через 3 года Тимуру будет 12 лет. Сколько лет Тимуру будет через 7 лет?
- На полке было 12 книг. Катя поставила на полку еще 15 книг, а Света взяла 3 книги. Сколько книг теперь на полке?
- В прошлом году в нашем городе построили 8 новых домов, а в этом году на 3 дома больше. Сколько построили домом за 2 этих года?
- В первой корзине было 12 яблок, а во второй на 10 яблок больше. Сколько яблок было в обеих корзинах?
- В одной группе детского сада было 18 детей, в другой на 6 детей больше. Сколько детей в обеих группах?
- Стоимость пирожка 13 рублей. Сколько будут стоить 2 таких пирожка?
- Миша вырезал 15 кругов и разложил их в 3 ряда поровну. Сколько кругов в одном ряду?
- Восемь пирожков разложили на тарелки, по 4 пирожка на каждую тарелку. Сколько тарелок заняли пирожки?
- В трех палатках жили 12 туристов, в каждом палатке поровну. Сколько туристов было в каждой палатке?
- Маме, папе и дочери вместе 69 лет. Сколько лет дочери, если маме 27 лет, а папе 34 года.
- Сыну 9 лет, а отцу 34 года. На сколько лет отец старше сына?
Задачи на смекалку:
- Таня старше Оли на 4 года и старше Юры на 6 лет. Кто моложе – Оля или Юра?
- В огороде есть грядки с луком, укропом и редисом. Грядок с луком больше, чем с укропом, но меньше, чем с редисом. Каких грядок в огороде больше всего?
- Красных шаров было на 7 больше, чем желтых, а зеленых шаров на 10 больше, чем красных. На сколько меньше было желтых шаров, чем зеленых?
Кроме этого, хорошо заниматься с ребенком простейшими задания по геометрии. К примеру, нарисовать на бумаге многоугольник и попросить показать углы. Какие из этих углов острые, а какие тупые. Сколько тупых углов, а сколько острых?
Сколько треугольников на схеме?
Задачи по геометрии для второклассника:
- Начерти ломаную из четырех звеньев так, чтобы длина первого звена была 4 см, а каждое следующее звено на 1 см больше первого.
- Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см, вычисли его периметр.
- Найди периметр квадрата со стороной 25 мм.
- Начерти ломаную с тремя звеньями, одно звено которой равно 5 см, а длина всех звеньев равна 14 см.
- Начерти квадрат, длина стороны которого 5 см и найди его периметр.
- Начерти треугольник. Вычисли его периметр.
- Начерти прямоугольник, длины сторон которого 4 и 2 см. Вычисли его периметр.
- Начерти два отрезка. Длина первого 6 см, а второго на 3 см больше. Теперь начерти третий отрезок, длина которого на 4 см меньше второго.
- Периметр треугольника 20 см. Длины двух его сторон 7 см и 8 см. Найди длину третьей стороны.
- Начерти прямоугольник, периметр которого равен 20 см.
- Начерти 2 разных прямоугольника так, чтобы периметр каждого был равен 20 см. Запиши длины их сторон в сантиметрах.
- Начерти отрезок, длина которого 9 см 5 мм. Вырази его длину в миллиметрах.
- Длина ломаной из двух звеньев 11 см. Запиши, какими могут быть длины ее звеньев в сантиметрах.
Задания по английскому языку
Правила, которые следует вспомнить к сентябрю третьего класса:
- Буквы английского алфавита.
- Употребление предлогов in, on, by, under.
- Употребление слова too.
- Правило создания множественного числа с использованием приставки -s и -es.
- Создание ответа на вопрос в настоящем времени с формой глагола to be со словами yes и no, как положительный, так и отрицательный.
- Числительные от 1 до 12.
- Личные местоимения.
- Создание повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений с формой глагола to be настоящего времени.
- Употребление артиклей a, the с существительными и с существительными и прилагательными. A good pupil.
- Понимать, что такое сокращения I’m, he’s, she’s, it’s, we’re, you’re, isn’t.
Далее предлагаю правила подробнее. Буквы алфавита поможет вспомнить простая детская песенка, вот ее слова.
A, b, c, d,
A, b, c, d, e, f, g,
A, b, c, d,
A, b, c, d, e, f, g,
H, i, j, k, l, m, n,
H, i, j, k, l, m, n,
O, p, q, r, s, t, u,
O, p, q, r, s, t, u,
V, w, x, y, z,
V, w, x, y, z.
Now I know my ABC.
Next time I want you to sing with me.
Употребление предлогов in, on, by, under:
- on – на;
- under – под;
- between – между;
- at, by – у, около, возле;
- near – рядом;
- above – над;
- in – в;
- in front of – перед;
- on the left – слева;
- on the right – справа;
- behind – за;
- among – среди многих.
Употребление слова too:
- too в середине предложения переводится «слишком» (This food is too hot – Эта еда слишком горячая);
- too в конце предложения переводится «тоже» (I can run in the morning too – Я могу бегать каждое утро тоже).
Правило создания множественного числа с использованием приставки -s и -es. Данные приставки ставятся к глаголам, если они употреблены с местоимениями и существительными 3 лица единственного числа. Примеры:
- She has many apples. У нее есть много яблок.
- He likes to read interesting books. Он любит читать интересные книги.
- Ann loves him. Анна любит его.
- Tom works three days a week. Том работает три дня в неделю.
Создание повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений с формой глагола to be настоящего времени. Создание ответа на вопрос в настоящем времени с формой глагола to be со словами yes и no, как положительный, так и отрицательный:
- It is a lake. Is it a lake? Yes, it is. No, it is not. It is not a lake.
- It is a plane. Is it a plane? Yes, it is. No, it is not. It is not a plane.
- It is a lesson. Is it a lesson? Yes, it is. No, it is not. It is not a lesson.
Числительные от 1 до 12:
- one – 1;
- two – 2;
- three – 3;
- four – 4;
- five – 5;
- six – 6;
- seven – 7;
- eight – 8;
- nine – 9;
- ten – 10;
- eleven – 11;
- twelve –
Личные местоимения:
- I – я;
- she – она;
- he – он;
- it – оно;
- we – мы;
- they – они.
Употребление артиклей a, the с существительными и с существительными и прилагательными. Если существительное начинается с согласного звука, используется неопределенный артикль а. Если существительное начинается с гласного звука, используется неопределенный артикль аn. Но, если используется еще и прилагательное, смотрите с какого звука начинается прилагательное. Перед существительными во множественном числе обычно артикли не ставятся. Примеры данного правила:
- a boy, a little boy – мальчик, маленький мальчик;
- a lemon, a big lemon – лимон, большой лимон;
- an apple, a green apple – яблоко, зелёное яблоко;
- an orange, a red orange – апельсин, красный апельсин.
Артикль the – определенный. Используется, когда речь идет об определенном предмете, человеке, животном.
Сокращения I’m, he’s, she’s, it’s, we’re, you’re, isn’t:
- I’m — I am;
- he’s — he is;
- she’s — she is;
- it’s — it is;
- we’re — we are;
- you’re — you are;
- isn’t — is
Далее предлагаю вам англо-русский словарь второклассника для повторения слов летом.
A:
- afternoon – полдень;
- am – являюсь, нахожусь (форма глагола to be для личного местоимения I);
- and – и;
- ant – муравей;
- apple – яблоко;
- are – находимся, являемся (множественная форма глагола to be для настоящего времени).
B:
- bad – плохой;
- bag – сумка;
- banana – банан;
- be – быть, являться, находиться;
- bed – кровать;
- bedroom – спальня;
- bee – пчела;
- bell – звонок;
- belt – ремень;
- bench – скамья;
- big – большой;
- bike – велосипед;
- birch – береза;
- bird – птица;
- birthday – день рождения;
- black – черный;
- blouse – блузка;
- blue – голубой, синий;
- boat – лодка;
- bone – кость;
- book – книга;
- boot – ботинок, башмак;
- boy – мальчик;
- box – коробка;
- brother – брат;
- brown – коричневый;
- bus – автобус;
- but – но;
- by – рядом.
C:
- cake – торт, пирожное;
- can – мочь, быть в состоянии (что-то сделать);
- can’t – не мочь, быть не в состоянии;
- cap – кепка, бейсболка;
- car – автомобиль;
- cat – кот, кошка;
- cherry – вишня;
- chick – цыпленок;
- chimp – шимпанзе;
- clock – часы;
- clown – клоун;
- coat – пальто;
- cock – петух;
- cold – холодно, холодный;
- cook – повар;
- cow – корова;
- cup – чашка;
- cute – милый.
D:
- dad – папа;
- dish – блюдо;
- dog – собака;
- doll – кукла;
- door – дверь;
- down – внизу;
- duck – утка.
E:
- eight – 8;
- egg – яйцо;
- eleven – 11;
- elf – эльф.
F:
- farm – ферма;
- father – отец;
- feed – кормить;
- fern – папоротник;
- fine – хорошо;
- fish – рыба;
- five – 5;
- floor – пол;
- fly – муха, летать;
- four – 4;
- fox – лиса;
- frog – лягушка;
- funny – забавный.
G:
- game – игра;
- girl – девочка;
- good – хороший;
- grandad – дедушка;
- granny – бабуля, бабушка;
- grape – виноградинка;
- grapes – виноград;
- green – зелёный.
H:
- hat – шляпа;
- happy – счастливый;
- he – он;
- hello – привет;
- help – помощь;
- hi – привет;
- hill – холм;
- hook – крючок;
- horse – лошадь;
- house – дом;
- how – как;
- hug – обнимать.
I:
- ice-cream – мороженое;
- in – в;
- is – нахожусь, являюсь (форма глагола to be в настоящем времени для третьего лица единственного числа);
- it – оно.
J:
- jug – кувшин;
- jump – прыгать.
K:
- kid – ребенок;
- kiss – целовать;
- kite – воздушный змей.
L:
- lamp – лампа;
- lemon – лимон;
- like – нравится;
- little – маленький;
- a little – немного;
- lorry – грузовик.
M:
- map – карта;
- match – спичка;
- mermaid – русалка;
- meet – встречать, знакомиться;
- milk – молоко;
- moon
- mother
- mouse – мышь;
- mice – мыши;
- mug – кружка;
- mum – мама;
- my – моё.
N:
- name – имя;
- nest – гнездо;
- net – сеть;
- nice – милый, приятный;
- nine – 9;
- no – не;
- nurse – медсестра.
O:
- old – старый;
- on – на;
- one – один;
- or – или;
- orange – оранжевый.
P:
- park – парк;
- pen – ручка;
- pet – питомец;
- pig – поросёнок;
- pie – пирог;
- pilot – пилот;
- phone – телефон;
- plate – тарелка;
- plane – самолет;
- play – играть;
- plum – слива;
- pond – пруд;
- port – порт;
- pupil – ученик школы;
- purple – фиолетовый.
Q:
- queen – королева;
- quilt – стёганое одеяло.
R:
- rainbow – радуга;
- red – красный;
- ride – ехать, кататься;
- roof – крыша;
- room – комната;
- rose – роза;
- run – бежать.
S:
- sad – печальный;
- school – школа;
- schoolboy – школьник;
- schoolgirl – школьница;
- see – видеть;
- servant – слуга;
- seven – 7;
- she – она;
- sheep – овца, овцы;
- shelf – полка;
- ship – корабль;
- shop – магазин;
- sister – сестра;
- sit – сидеть;
- six – 6;
- sky – небо;
- sleep – спать;
- sock – носок;
- son – сын;
- spoon – ложка;
- star – звезда;
- stone – камень;
- street – улица;
- student – студент;
- sun – солнце;
- sweet – сладкий;
- swim — плавать.
T:
- table – стол;
- ten – 10;
- tent – палатка;
- thank – благодарить;
- they – они;
- thick – толстый;
- thin – тонкий;
- three – 3;
- throne – трон;
- too – тоже;
- tree – дерево;
- troll – тролль;
- tulip – тюльпан;
- turtle
- twelve
- two.
U: under – под.
V: van – микроавтобус.
W:
- we – мы;
- well – хорошо;
- what – что;
- where – где;
- white – белый;
- who – кто;
- wind – ветер;
- wood – дерево.
Y:
- yes – да;
- you – ты, вы;
- your – твой, ваш.
Z: zoo – зоопарк.
Разговорные выражения на английском языке, которые второклассник, придя в 3-ий класс, должен помнить:
- Good afternoon – Добрый день;
- in the afternoon – днем, в полдень;
- Be good – Будь умницей;
- Happy birthday – С днем рождения;
- bye-bye – пока-пока, до свидания;
- I’m cold – мне холодно;
- I’m fine – Я в порядке, у меня всё хорошо;
- I’m OK – Я в порядке, у меня всё хорошо;
- How are you? – Как ты? Как твои дела;
- How old are you? – Сколько тебе лет;
- How many…? – Как много? Сколько;
- My name is… — Меня зовут…;
- Nice to meet you – Приятно с вами познакомиться;
- Sleep well – Добрых снов;
- Thank you – спасибо тебе;
- What is it? – что это;
- Where are you from? – откуда ты;
- Who is it? – кто это.
А также словосочетания:
- apple pie – яблочный пирог;
- apple tree – яблоня;
- birthday cake – именинный пирог;
- birthday song – песня в честь дня рождения;
- cherry cake – вишневый торт;
- car clock – часы в автомобиле;
- clock tower – часовая башня (башня с часами);
- cook book – поваренная книга;
- door bell – дверной звонок;
- egg-cup – подставка под яйцо;
- fish bone – рыбная кость;
- fish farm – ферма по разведению рыбы;
- floor lamp – торшер, напольная лампа;
- orange tree – апельсиновое дерево;
- playroom – игровая комната;
- plum tree – сливовое дерево;
- sheep farm – ферма овец;
- street lamp – уличный фонарь;
- sweet shop – кондитерский магазин.
Названия городов на английском языке из программы 2 класса «Школа России»:
- Bonn – Бонн (город в Германии);
- London – Лондон (Великобритания);
- Moscow – Москва;
- Paris – Париж (Франция);
- Rome – Рим;
- Leeds – Лидс;
- Boston – Бостон (США);
- Saratov – Саратов (Россия);
- Madrid – Мадрид (Испания);
- Novgorod – Новгород (Россия).
Имена мальчиков:
- Mario;
- Bill;
- Pedro;
- Mark;
- Eve;
- Tim;
- Tom;
- Steve;
- Bob;
- Ted;
- Ken;
- Justin.
Имена девочек:
- Jane;
- Ann;
- Polly;
- Rose;
- Meggy;
- Emily;
- Sue;
- Kate;
- Lis;
- Andy;
- Wendy;
- Tess;
- Kitty
- Clara;
- Dolly.
Ошибочно будет заставлять ребенка заучивать имена и различные названия на английском языке. Школьник просто должен знать, как читаются эти слова, где имя мальчика, а где имя девочки. Знать, что фамилии, например, не переводятся. Понимать, что Sally Morgan – это Салли Морган, а Harry Wood – это Гарри Вуд.
Кроме всего прочего, ребенок должен помнить простейшие разговорные фразы и уметь рассказать о себе по плану. Представляю 2 варианта плана:
- Hello! Nice to meet you. It’s 9 o’clock. I’m eleven. I’m from Moscow. I’m in Saratov now. I’m fine, thank you. Bye-bye.
- I’m a schoolboy. I’m at school in the afternoon. I like to swim in the lake, to run and to ride my bike in the park. I like to play computer games too. Rex is a dog. He is my pet. He is six. He is a big black dog. I like Rex.
Скачайте летние задания для ребенка при переходе в третий класс по ссылке.
В итоге за 4-5 присестов (в общей сложности до 60 минут в день) юный ученик поддержит и укрепит начальные знания. Не забывайте делать выходные. В субботу и воскресенье займитесь чем-то другим. Мы в эти дни обычно гуляем, смотрим кино, мастерим поделки (на фото).
Летнее задание при переходе в 4 класс
Список книг на лето
Русская литература:
- В. П. Астафьев «Монах в новых штанах», «Конь с розовой гривой», «Васюткино озеро».
- П. П. Бажов «Хозяйка медной горы», «Малахитовая шкатулка».
- К. Булычёв «Девочка с планеты Земля».
- И. А. Бунин «Косцы».
- Народная былина «Садко».
- Велтистов Е. С. «Рэсси – неуловимый друг».
- А. Волков «Волшебник Изумрудного города».
- А. П. Гайдар «Голубая чашка», «Военная тайна», «Честное слово».
- Л. Гераскина «В стране невыученных уроков».
- Н. В. Гоголь «Заколдованное место», 2-3 повести из «Вечера на хуторе близ Диканьки».
- Д. В. Григорович «Гуттаперчивый мальчик».
- В. Губарев «Королевство кривых зеркал».
- С. Есенин стихи.
- В. А. Жуковский «Спящая царевна».
- М. Зощенко «Карусель», «Галоши», «Глупая история».
- Л. А. Кассиль «У классной доски», «Огнеопасный груз».
- Н. Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова».
- В. Г. Короленко «Дети подземелья».
- И. А. Крылов «Волк на псарне», «Свинья под дубом».
- А. И. Куприн «Белый пудель».
- Л. И. Лагин «Старик Хоттабыч».
- М. Ю. Лермонтов «Бородино».
- Н. А. Некрасов «Мороз Красный нос», «Крестьянские дети».
- Н. Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».
- В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке».
- К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб», «Заячьи лапы».
- А. П. Платонов «Никита».
- А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».
- А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге».
- С. Т. Романовский «Повесть о Сергии Радонежском».
- С. Прокофьева «Удивительные приключения мальчика без тени и тени без мальчика».
- Л. Н. Толстой «Кавказский пленник».
- И. С. Тургенев «Му-му».
- А. П. Чехов «Каштанка».
Зарубежная литература:
- Вильгельм Гауф «Синдбад-мореход».
- Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди».
- В. Гауф «Маленький Мук».
- Д. Дефо «Жизнь и увлекательные приключения Робинзона Крузо».
- Д. Свифт «Гулливер в стране лилипутов».
- Р. Киплинг «Маугли».
- С. Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями».
- Д. Лондон «Любовь к жизни».
- Э. Распэ «Приключения барона Мюнхаузена».
- М. Твен «Приключения Гекльберри Финна».
Задание по русскому языку и математике на лето
Группировка заданий предусмотрена так, чтобы ребенок тратил не более 10 минут в день на повтор материала третьего класса. Некоторые задания по русскому языку взяты из олимпиады 3 класса. Особенность упражнений данной статьи – всё расписано по трем месяцам лета по дням.
1 июня:
- Объясните смысл пословицы «Говорит день до вечера, а слушать нечего».
- Составьте предложение из слов: птицы, летают, весело, звонко, и, поют, на, высоте, большой.
2 июня:
- Вспомните, что такое повествовательное предложение. Приведите примеры (Снегири улетели. Зима пришла! Самолет летит высоко.)
- Начертите ломаную из трёх звеньев так, чтобы длина каждого звена была равна 6 см. Узнай длину ломаной.
3 июня:
- Вспомните, как пишутся словарные слова: аккуратно, альбом, берег, быстро, вдруг, вместе, вокруг, восемь, воскресенье, восток, вторник, гвоздика, герой, горох, воробей, до свидания, животное.
- Найдите значения суммы и разности чисел b и 10 при b = 10, b = 67; b = 4, b = 8.
4 июня:
- Вспомните, что такое восклицательное предложение. Приведите примеры (Почему птицы улетают в дальние края? Из чего же состоят облака?!)
- Юра нашёл 16 орехов, а Витя на 9 орехов меньше. Сколько всего орехов нашли ребята?
5 июня:
- Синонимы – слова, близкие по значению. Назови синонимы слов: красный, буря, пасмурный, правильный, работать, смелость, душистый, большой, аккуратный, лгать, мокрый, родник. При необходимость воспользуйтесь толковым словарем.
- Начертите отрезок АВ длиной 60 мм. Отметь на нём точку С так, чтобы длина отрезка АС была равна 15 мм. Узнай длину отрезка СВ, не измеряя его.
6 июня:
- Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Какое из слов главное, а какое зависимое? Густая пшеница, созрела в полях, усталое солнце, ветер игривый, вечернее солнце, сухое дерево. Дерево (какое?) сухое. Главное слово – дерево.
- Вычислите: 17+7, 91-11, 72-14, 91-63.
7 июня:
- Простое предложение состоит только из главных членов (подлежащее, сказуемое), либо только из одного. Приведите пример простого предложения (Светает. Птицы летят. Гроза надвигается.)
- Решите уравнение и сделай проверку 28 + х = 39.
8 июня:
- Сложное предложение состоит из главных членов предложения и второстепенных. Приведи примеры (Ветер воет на рассвете, приводя с собою дождь. Тихо дремлет река в предместьях.)
- Какие числа пропущены? 10, …, …, 25, 30, …, 40.
9 июня:
- Антонимы – слова, противоположные по значению. Назовите антонимы слов: бедный, глухой, острый, ругать, яркий, тихий, лживый, молчать, сухой, глубокий, враг, вежливый.
- Найдите периметр квадрата, длина стороны которого 5 см.
10 июня:
- Вспомните, что такое побудительное предложение. Приведите примеры (Помоги мне помыть посуду! Берегите лес! Сохраним природу вместе!)
- Вычислите и сделайте проверку: 15+78, 47+29.
11 июня:
- Вспомните, как пишутся словарные слова: завтрак, заря, здравствуй, земляника, картофель, квартира, килограмм, коллектив, Красная площадь, Кремль, кровать, лагерь, лестница, Москва.
- Вычислите: 76+27-9+10, 43-(10+3).
12 июня:
- Имя существительное – часть речи, обозначает предмет и отвечает на вопросы «кто? что?». Приведите примеры существительного (дом, гвоздика, иней, зима, слово, ёлка).
- Назовите, какие числа делятся на 2 без остатка? Приведи несколько примеров.
13 июня:
- Вспомните главные члены предложения (подлежащее, сказуемое). Как они выделяются на письме? Приведите примеры (Луч появился. Снегирь клюёт из кормушки).
- Решите уравнения, подбирая значения х: 24+х=25, 18/х=3.
14 июня:
- Фразеологизмы – высказывания, которые понимаются не дословно. К примеру, «зелёная улица» означает «путь без задержек». Попытайтесь объяснить, что означают следующие фразеологизмы: «зарубить на носу», «собака на сене», «кот наплакал», «за тридевять земель», «глаза на мокром месте».
- Решите уравнение 28-х=28.
15 июня:
- Имя прилагательное – часть речи, обозначает признак предмета и отвечает на вопросы «какой? какая? какое?». Приведите примеры прилагательного (красивая, круглое, сухой, снежный, дождливый, невыносимый).
- На сколько раз число 10 меньше, чем 80; 90; 100?
16 июня:
- Прочитайте сложные слова, объясните их лексическое значение. Носорог, рыболов, пешеход, камнепад, сталевар, пылесос, стеклорез, ледокол, змеелов, вертолёт, водолаз.
- Найдите периметр квадрата, длина стороны которого 6 см.
17 июня:
- Приставка – значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов. Ходить – переходить, подходить, приходить, исходить. Добрый – задобрить, предобрый. Назовите приставки в словах: подарить, закипеть, зашить, прослушать, суметь, доходить, обрывать, выслушать, придумать, зарисовать, приписать.
- Начертите прямоугольник, длины сторон которого 6 см и 5 см. Найди его периметр.
18 июня:
- Глагол – часть речи, обозначает действие предмета, отвечает на вопросы «что делает? что сделает? что делают?). Приведите примеры одного глагола и вместе с существительным (кричат, пробежали, появилась, листва упала, трава раздвинулась, утро наступило, мама споёт, Витя бежит).
- Каждое из чисел 72, 56, 91 уменьши на 30.
19 июня:
- Слова «метро, пальто, радио, шоссе» имеют только одну форму в единственном и множественном числе, их основа совпадает с самим словом. Приведите примеры предложений с данными словами.
- В 4 одинаковые банки разлили 20 кг мёда. Сколько потребуется таких банок, чтобы разлить 30 кг мёда?
20 июня:
- Прочитайте пары слов — синонимов, одно из которых является старославянским. Злато – золото, град – город, брег – берег, млад – молод, млеко – молоко, страж – сторож, древо – дерево, брада – борода, норов – нрав, блат – болото.
- Вычислите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.
21 июня:
- Вспомните умножение на 3 по таблице умножения.
- Употребите существительные во множественном числе: пчела, учитель, озеро, деревня, девочка, книга, страна, кресло, облако.
22 июня:
- Подберите проверочное слово к словам: пояс, глаз, клюв, шарф, берег, хирург, морковка, куст, лёд, чертёж, резьба, блюдце.
- Назовите наибольше число до 30, которое делится на 9 без остатка.
23 июня:
- Вспомните, как пишутся словарные слова: медведь, месяц, молоко, мороз, народ, ноябрь, машина, магазин, обед, обезьяна, облако, овёс, овощи, огород, огурец, однажды, орех, осина, около.
- Вычислите: 8 дм = ? мм; 5 м = ? дм; 8 см 4 мм = ? мм.
24 июня:
- Запомните правописание слов в двойными согласными. Аппетит, троллейбус, грамматика, килограмм, грамм, аккуратный, аккуратно, хоккей, колледж, коллекция, антенна, кросс, пассажир, кроссворд, терраса, теннис, суббота, бассейн.
- Начертите квадрат, длина стороны которого 3 см. Раздели его на равные части так, чтобы можно было закрасить одну девятую его часть (одну третью часть).
25 июня:
- Из 30 литров молока можно получить 6 кг масла. Сколько килограммов масла можно получить из 25 литров молока?
- Вспомните мужской, женский и средний род имён существительных. Дядя (он), волна (она), гнездо (оно), картофель (он), фамилия (она), морковка (она), имя (оно), варенье (оно), пальто (оно), солнце (оно), земля (она), метель (она).
26 июня. Ваня купил упаковку корма для кота. В упаковке 27 пакетиков. На сколько недель хватит корма коту, если он съедает по 3 пакетика в день?
Вспомните падеж имён существительных:
- Именительный (кто? что?) – конь, зима, окно.
- Родительный (кого? чего?) – коня, зимы, окна. (Предлоги у, около, от, без, из, до, для, вокруг, с, после).
- Дательный (кому? чему?) – коню, зиме, окну. (Предлоги по, к).
- Винительный (кого? что?) – коня, зиму, окно. (Предлоги через, про, на, за, под, о, во, в).
- Творительный (кем? чем?) – конём, зимой, окном. (Предлоги с, со, перед, под, над, за, между).
- Предложный (о ком? о чём?) – о коне, о зиме, об окне. (Предлоги при, о, об, на, в, во).
27 июня:
- При помощи суффикса -н- образуйте новые слова. Машина, камень, длина, сон, лимон, осень, окно, конь, луна.
- Решите уравнение х/8=0
28 июня:
- Суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Лес – лесок, лесной, лесник, лесистый. Трава – травка, травинка, травушка. С помощью суффиксов -ушк-, -оньк-, -еньк-, -ечк-, -юшк-, -очк- образует от слов (мама, дед, папа, тётя, лиса, ива, соловей) новые слова.
- Какую часть года составляют 3 месяца (1 месяц)?
29 июня:
- Вспомните, как пишутся словарные слова: октябрь, пальто, петрушка, пенал, погода, помидор, понедельник, потом, приветливо, пятница, пшеница, праздник, поэт, пороша, пирог, работа, ракета.
- Вычислите и сделай проверку 27+39, 58-49.
30 июня:
- Увеличьте на 8 числа 12; 18; 36. Увеличьте в 8 раз числа: 3; 5; 10; 1.
1 июля:
- Вспомните умножение на 6 по таблице умножения.
- Прочитайте сложные имена прилагательные: ярко-жёлтый, изумрудно-зелёный, золотоволосый, тёмно-красный, серебристо-белый, тёмно-каштановый, ярко-красный, светло-жёлтый, бледно-розовый, чёрно-белый, оранжево-солнечный. Составьте с одним из них предложение.
2 июля:
- В кукольном театре 70 кукол. Для участия в спектакле взяли 28 кукол. Сколько кукол осталось в театре? На сколько больше кукол осталось, чем увезли?
- Помните изменение имён прилагательных по родам? Они зависят от рода существительного. Добрый день (день – он), добрая весть (весть – она), доброе дело (дело – оно). Назовите род прилагательных – дальний путь, лесная тишь, лесное эхо, дальнее поле, молодая роща, весеннее утро.
3 июля:
- Местоимение – часть речи, которая не называет предмет, но указывает на него. Отвечает на вопросы «кто? что?». Приведите примеры местоимений (я, ты, он, они, она, мы, вы).
- Решите уравнение 36-х=14.
4 июля:
- Вычислите и сделайте проверку 100-33.
- Помните, что имя прилагательное изменяется по числам? Число прилагательного зависит от числа имени существительного. Прочитайте – алая гвоздика, алые роды, высокие деревья, стройная сосна, красивая лиана, известные поэты, ближние сёла.
5 июля:
- Вспомните, как пишутся словарные слова: солома, сорока, спасибо, среда, стакан, столица, суббота, тетрадь, товарищ, трактор, трамвай, ужин, улица, урожай, ученик, ученица, учитель.
- Начертите три отрезка. Длина первого отрезка 6 см, второго – в 2 раза меньше первого, а длина третьего – на 2 см больше второго.
6 июля:
В столовую привезли 24 кг груш, а яблок в 3 раза меньше. Сколько всего килограммов яблок и груш привезли в столовую?
Вспомните личные местоимения по таблице.
Число | 1-е лицо | 2-е лицо | 3-е лицо |
Единственное | я | ты | он, она, оно |
Множественное | мы | вы | они |
7 июля:
- Неопределённая форма глагола – начальная форма глагола, отвечает на вопросы «что делать? что сделать?». Примеры – решить, говорить, нести, печатать, листать, искать, печь, испечь, уместить.
- Раздели: 90 на 10, 100 на 20, 80 на 40, 50 на 5, 90 на 30.
8 июля:
- В выражении найдите глаголы в неопределённой форме. «Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательное слушать, спокойной отвечать и переставать говорить, когда нечего сказать».
- Реши уравнение х + 48 = 48.
9 июля:
- Вспомните умножение на 8 по таблице умножения.
- Что обозначают выражения? Сидеть сложа руки, держать в уме, делать спустя рукава, навострить уши, надуть губы, задирать нос, беречь как зеницу ока.
10 июля:
- Предлог – вспомогательная часть речи, отдельно не употребляется. Приведите примеры предлогов (к, с, на, в, без, при, до, из).
- 6 чайных ложек стоят 60 рублей, а 2 столовые стоят столько, сколько 4 чайные. Сколько стоит одна столовая ложка?
11 июля:
- Во сколько раз 54 больше, чем 9? На сколько 54 больше, чем 9?
- Глаголы изменяются по числам. В единственном числе глаголы отвечают на вопросы «что делает? что сделает? что делал?», а во множественном – «что делают? что сделают? что делали?».
- Прочитайте: напишет – напишут, дружит – дружат, плавала – плавали, выросло – выросли.
12 июля:
- Вспомните, как пишутся словарные слова: фамилия, февраль, хорошо, четверг, четыре, чёрный, чувство, шёл, шоссе.
- Найди периметр квадрата со стороной 13 см.
13 июля:
- Вычисли значение выражения с х d при с=5, d=14; с=24, d=3.
- Вспомните времена глагола по таблице.
Время глагола | Вопросы | Справочное слово | Что обозначает |
Прошедшее | Что сделал?
Что сделали? |
уже | Действия, произошедшие в прошлом |
Настоящее | Что делает?
Что делают? |
сейчас | Действие в момент речи |
Будущее | Что сделает?
Что будет делать? |
скоро | Действие после момента речи |
14 июля:
С помощью циркуля начерти окружность. Подели ее пополам с помощью карандаша и линейки.
Прочитайте пословицы:
- Поспешишь – людей на смешишь.
- Поживём – увидим.
- Что посеешь, то и пожнёшь.
- Что с воза упало, то пропало.
15 июля. Образуйте форму настоящего, прошедшего и будущего времени глагола «блестеть».
16 июля.
Глаголы изменяются по родам (мужской, женский, средний) в зависимости от существительного, с котором связано по смыслу.
Прочитайте примеры:
- Что делал (он)? Блестел, сиял, сверкал.
- Что делала (она)? Блестела, сияла, сверкала.
- Что делало (оно)? Блестело, сияло, сверкало.
17 июля.
Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени по родам:
- Расти – рос (он), росла (она), росло (оно).
- Упасть.
- Говорить.
- Поднять.
- Звенеть.
18 июля:
- Вспомните правило: частица не с глаголами пишется раздельно. Примеры – не мог, не хотел, не взял, не пишу, не говорю.
- Посчитайте в уме 98-15=?
19 июля:
- Назовите неопределённую (начальную) форму глаголов: плыву, пишу, живёт, желает.
- Посчитайте столбиком 115-28=?
20 июля:
Вспомните, какие части речи имеются в русском языке по таблице.
Самостоятельные | Служебные |
Имя существительное (школа, работа, солнце, небо). | Предлог (к, на, за, над, под, через, с, около). |
Имя прилагательное (яркий, красивый, кирпичный). | Союз (и, но, а). |
Имя числительное (первый, второй, четыре, пять). | Частица (не). |
Местоимение (я, ты, вы, они, она, он, мы). | |
Глагол (жужжать, кричать, зеленеть). |
21 июля:
Сегодня у вас выходной!
22 июля: разделите 81 на 3, проверьте ответ умножением.
23 июля. В деревне 19 домов, а в посёлке в 4 раза больше. Сколько домов в деревне и посёлке вместе?
24 июля.
Число | 1-е лицо | 2-е лицо | 3-е лицо |
Единственное | я | ты | он, она, оно |
Множественное | мы | вы | они |
Рассмотрите таблицу. С каждым местоимением из нее устно составьте предложение.
25 июля. Путь от дома до магазина мальчик прошёл за 12 минут, а от магазина до школы за 18 минут. Сколько минут мальчик потратил на весь путь от дома до школы?
26 июля.
Разделите:
- 76 на 19;
- 54 на 18.
27 июля. Помните, что при делении остаток всегда должен быть меньше делителя? Ответьте, почему при делении на 4 остаток не может быть равен 4 или 5?
28 июля:
Прочитайте сложные прилагательные: ярко-фиолетовый, синевато-зелёный, ядовито-зелёный, фиолетово-сизый, зеленовато-серый, весенне-зелёный.
29 июля:
- Вычислите, переставляя, где удобно слагаемые или заменяя соседние слагаемые их суммой. 65+9+5; 36+8+12; 20+27+3+30; 47+6+24; 76+8+4.
- Красная лента короче жёлтой, а жёлтая короче белой. Какая лента самая длинная?
30 июля. Посчитайте, сколько всего палочек взяли, если взяли:
- 2 пучка по 100 палочек;
- 4 пучка по 10 палочек;
- 5 палочек.
31 июля:
- Решите уравнения: х+6=38; х+18=42.
- Вычислите, сколько сантиметров в 2 дм, 1 дм и 4 см, 10 дм и 12 см.
1 августа:
- Имя числительное – слово, называющее число. Четыре, пятый, восемь, первый, шесть. Назовите еще числительные.
- Вспомните, как пишутся словарные слова: лагерь, мебель, метро, растение, ребята, ромашка, Россия, русский, рябина, самолёт, сапоги, север, сентябрь, сирень, скоро, снегирь, собака, солдат.
2 августа:
- Сделайте звуко-буквенный разбор слова: день.
- Посчитайте в уме 320-200=?
3 августа:
- Найдите периметр прямоугольника, длины сторон которого 6 дм и 2 дм.
- Коля на 5 лет моложе Димы, но на 4 года старше Ани. На сколько лет Дима старше Ани? Сколько лет будет Ане, когда Диме будет 14?
4 августа:
Вспомните падеж имён существительных:
- Именительный (кто? что?) – конь, зима, окно.
- Родительный (кого? чего?) – коня, зимы, окна. (Предлоги у, около, от, без, из, до, для, вокруг, с, после).
- Дательный (кому? чему?) – коню, зиме, окну. (Предлоги по, к).
- Винительный (кого? что?) – коня, зиму, окно. (Предлоги через, про, на, за, под, о, во, в).
- Творительный (кем? чем?) – конём, зимой, окном. (Предлоги с, со, перед, под, над, за, между).
- Предложный (о ком? о чём?) – о коне, о зиме, об окне. (Предлоги при, о, об, на, в, во).
Просклоняй по всем падежам слово «трава».
5 августа:
Прочитайте, какие необычные цвета бывают в русском языке:
- мандариновый;
- бирюзовый;
- пурпурный;
- янтарный;
- шоколадный;
- шафрановый;
- фисташковый;
- коралловый;
- персиковый.
Раздели 84 на 6 удобным для себя способом.
6 августа:
- Во сколько раз число 30 больше, чем 5?
- Вычислите значение выражения 4хb, если b=3, b= 5, b=10.
7 августа:
- Однокоренные слова – слова, которые имеют одинаковый корень с одним и тем же значением. На письме корень обозначается дугой сверху. Берёза – берёзка, орех – ореховый, ледник – лёд, диво – дивный, озеро – озёрный, купить – покупатель, ночь – ночник, шагать – шажок. Назовите однокоренные слова к словам: вода, нож, водный, гусеница, свет, волна, читатель, овощ.
- Вспомни умножение на 9 по таблице умножения. Примеры проговори вслух.
8 августа.
Назовите число, которое содержит 6 сотен, 4 десятка, 5 единиц.
Замените словосочетание одним словом:
- Зарубить на носу.
- Чесать языком.
- Дать стрекача.
- Бить баклуши.
9 августа:
- Найди площадь квадратного листа бумаги, длина стороны которой 8 см.
- Вспомните, как пишутся словарные слова: щавель, яблоня, яблоко, ягода, язык, январь, Новый год, С новым годом, с Днём рождения.
10 августа. Просклоняй по всем падежам имя существительное «журавль».
11 августа:
- Сделайте звуко-буквенный разбор слова: роса.
- В городе 3 театра, а библиотек в 4 раза больше. На сколько в городе больше библиотек, чем театров?
12 августа. Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вычисли общую площадь.
Подчеркните главные члены предложения:
- Белое покрывало землю покрывало.
- Ночное светило на спящую землю светило.
13 августа:
- Прочитайте: директор, директора, доктор, доктора, повар, повара, адрес, адреса, блюдце, блюдца, термос, термосы, шофёр, шофёры, месяц, месяцы, компьютер, компьютеры, торт, торты.
- Разделите 92 на 46.
14 августа:
- Сделайте звуко-буквенный разбор слов: кричать.
- Назовите глагол «любить» в разных временах.
Время глагола | Вопросы | Справочное слово | Что обозначает |
Прошедшее | Что сделал?
Что сделали? |
уже | Действия, произошедшие в прошлом |
Настоящее | Что делает?
Что делают? |
сейчас | Действие в момент речи |
Будущее | Что сделает?
Что будет делать? |
скоро | Действие после момента речи |
15 августа:
- Какие числа пропущены в строке? 3, 6, 9, …, 15, …, …, 24, 27.
- Высота берёзы 15 м, а рябины 3 м. На сколько метров берёза выше рябины?
16 августа:
- Уменьши в 100 раз числа: 600, 800, 300.
- В каких из перечисленных ниже глаголах можно по-разному поставить ударение? Вычитать, прочитать, рассыпать, выкупать, искупать, вырезать, отрезать.
17 августа:
- Сделайте звуко-буквенный разбор слова: роза.
- Устно увеличь в 10 раз числа: 9, 12, 7.
18 августа:
- Вспомните, как пишутся словарные слова: День знаний, День 8 Марта, День Победы.
- Замени число 648 суммой разрядных слагаемых.
19 августа:
- Вспомните все 10 частей речи русского языка. Это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, предлог, союз, частица, междометие. Назовите по 2 пример каждой части речи.
- Просклоняй по всем падежам имя существительное «гнездо». А слово «метро»? Помните, что это слово в любом падеже имеет одну и ту же форму?
20 августа. Какие числа можно сложить, чтобы получить 590? А 367?
21 августа. Сложите в уме: 300+60+4; 704+80; 900+30.
Вставьте подходящие по смыслу предлоги:
Покатился _ огород,
Докатился _ ворот,
Подкатился _ ворота,
Добежал _ поворота,
Там попал _ колесо,
Лопнул, хлопнул – вот и все!
22 августа:
- Сделайте звуко-буквенный разбор слова: мороз.
- Раздели в уме 50 на 5 и 50 на 10.
23 августа: решите уравнение х/2=14.
24 августа. Устно найди значение а/b при а=88, b=22.
25 августа. Представь число 207 в виде суммы разрядных слагаемых.
26 августа.
Какие из данных профессий являются родственными: бармен, экскурсовод, ковбой, буфетчик, дантист, врач, архитектор, пастух, знахарь, стоматолог, гид, зодчий.
27 августа:
- Длина первого отрезка 18 см, а длина второго в 3 раза меньше. На сколько сантиметров длина второго отрезка меньше длины первого?
- Масса кабачка 2 кг, а масса тыквы в 6 раз больше. Чему равна масса тыквы и кабачка вместе?
28 августа.
Замените фразеологические обороты одним словом:
- В час по чайной ложке.
- Рукой подать.
- Раз, два и обчёлся.
- Ни свет, ни заря.
- Кожа да кости.
- Ломать голову.
29 августа.
Скажите конец каждой пословицы:
- Волков бояться…
- Ученье – свет…
30 августа:
- Назовите по 5 глаголов, существительных и прилагательных.
- В уме посчитайте 230-130=?
31 августа: ура, ведь завтра в школу!
Материалы для подготовки в 4 класс скачайте бесплатно по ссылке Летнее задание при переходе в 4 класс.